985（985院校排名一览表）

985大学：建设世界一流大学的伟大工程

“985工程”是中国共产党和中华人民共和国国务院在20世纪末为建设世界一流大学而提出的重要战略，自1998年5月4日在北京大学建校100周年纪念会上提出的这一目标，至今已成为中国高等教育史上的一项重大变革，这项工程旨在通过建设具有世界先进水平的一流大学和高水平研究型大学，推动中国高等教育的全面发展，提升国家的综合实力。

985工程的核心目标

“985工程”正式启动于1999年，旨在建设“世界一流大学和高水平大学”，这一工程的核心目标是：

1. 机制创新：改革高等教育的管理模式，建立更加灵活高效的教育体系。
2. 队伍建设：培养和引进高水平的学术人才，构建世界一流的学术团队。
3. 平台建设：打造具有国际竞争力的科研平台，提升高校的科研能力。
4. 条件支撑：加强基础建设，改善办学条件，提供优质的教育资源。
5. 国际交流与合作：加强与国外高校的合作，推动中国高等教育的国际化。

985工程与211工程的区别

“985工程”与“211工程”是中国高等教育改革的两个重要阶段，各自有不同的建设目标和实施时间。

• 提出时间：211工程于1995年提出，985工程于1998年5月提出。
• 建设目标：211工程旨在建设“21世纪重点建设100所左右的重点大学”，而985工程则专注于建设“具有世界先进水平的一流大学和高水平研究型大学”。
• 实施范围：985工程共建设了39所高校（后增至42所），全部为211工程的重点高校；211工程共有115所高校。

为什么985高校会存在“双非教授”现象？

在985高校中,存在“双非教授”现象的原因主要包括以下几点：

1. 学术能力与学历分离：传统上，学历被视为学术能力的直接标志，但这一观念忽视了个体能力的多样性，很多学者凭借深厚的学术功底和研究成果而成为领域权威，即使没有名校学历背景。
2. 招聘标准优化：985高校为了吸引全球顶尖人才，往往要求教授具备海外留学经验或国际化视野，这种标准在非985高校中可能不那么严格。
3. 社会观念变革：随着教育资源的多元化分配，社会对学历的重视逐渐减弱，学术能力和科研成果成为更重要的考量因素。

985高校的潜在风险

尽管“985工程”为中国高等教育注入了新活力，但也存在一些潜在风险：

1. 资源分配不稳定：联培项目中，培养主体的多元化可能导致资源分配不均，学生在两个单位之间切换可能面临导师指导不足、科研环境不稳定等问题。
2. 管理机制不完善：如果联培项目的管理机制不够成熟，学生可能无法充分享受两所高校的资源，甚至陷入“两边不靠”的困境。

985高校的具体名单

中国共有39所985高校,以下是部分代表性高校的名单：

• 清华大学：中国第一所国立综合性大学，具有世界顶尖的学术实力。
• 北京大学：亚洲最负盛名的大学之一，拥有广泛的国际交流网络。
• 中国人民大学：国家“双一流”、“211工程”、“985工程”高校，教育部与北京市共建。
• 北京航空航天大学：在航空航天领域具有国际领先地位。
• 北京理工大学：中国少数“双一流”高校之一，综合实力强劲。
• 中国农业大学：在农业科学领域享有盛誉。
• 北京师范大学：在教育学和人文科学领域具有重要影响力。
• 中央民族大学：致力于民族地区的教育发展。
• 复旦大学：上海的顶尖高校之一，涵盖多个学科领域。
• 上海交通大学：在工程、管理、财经等领域具有国际竞争力。
• 同济大学：上海的历史悠久高校，建筑学和城市规划领域的知名学校。
• 华东师范大学：在教育学和自然科学领域具有重要地位。

“985工程”是中国高等教育发展的重要里程碑，它不仅为中国高校注入了新的活力，也为国家的现代化建设培养了大量高素质人才，尽管985高校在建设过程中面临诸多挑战，但其在学术研究、人才培养和国际交流方面的成就已经为世界所瞩目，如果你对985工程及其相关高校感兴趣，不妨关注本站，获取更多深度信息。